云烟，河北唐山人。 云烟不吸烟。本名姓张。云烟是在十几年前中国互联网刚刚起步时代， 腾讯公司刚刚建立刚学会上网时所使用的QQ网名，曾一度被亲戚的一句玩笑，导致全家人和所有亲戚朋友都以此名称呼， 遂在生活中直接以此代替了真名。

  高中时期就读河北省一所重点高中。高考的总成绩在当年超河北省一批本科线20多分，超浙江省一批本科线30余分。而其中高考的语文成绩为63分（语文150分满分，当年单科全校倒数，是全校出了名唯一一位高考语文成绩在80分之下，总分跨入一本线的“怪”生。）高考后以一本成绩被杭州某大学，电子科学与技术专业录取（在大学班内学号是1号）。

  我的学位证是本科 工科类，不是师范类，专业电子技术，原本毕业后是准备进入硬件技术研发行业。而在大学期间受到一位青年英语恩师的影响，教师这一职业在我的心中萌发。07-08年毕业初期我在一家电子研发公司任技术员，做电子研发工作，主要负责数字电路，单片机，及硬件程序烧录这一方面。前后任职不到半年。但工作中一直发现自己甚是热受教师职业，遂于2008年开始放弃专业工作，过渡做起了家教同时还当起了培训机构辅导老师。曾在2008年-2009年初这一期间参加备研考研，随后被南京理工大学研究生院 物理电子学专业录取，但那段时间做老师让我感到无比的开心，后来直接婉拒了南理研究生院招生办的录取电话，放弃了读研。之后一直在教师岗位上专心研究，至后来进入过高中全日制学校成为在职老师，再最后自己翅膀变硬了自己开始带学生。直到今天，我经历了数学教学生涯有8年多（计至2016年）。

  成为老师后，我是真正站在学生的角度去做教研，每次研究出一种方法或成果，我都会先假设如果换作当年高中时代的我自己，这样讲我能不能学得会！当年高中时代，我对题海式的教学深有体会。在高三整整一年中都没学过什么是数列的递推式，递推式统一的处理方法是什么。即便平时做到数理递推式的题， 同学们也从来不会把这个问题深入人心，从来不会区分这是递推，只把它统称为“数列题”，与其它的“告诉你数列类型的题”，如告诉你是等差，等比这类从没有进行过区分。结果当年高考数列出的大题，正是递推式。我们班上基本上没几个人认识这是什么东西 ，只有各别人想到的数学归纳法做出来，其它人基本全军覆没。（搞题海时当然是做过的，但是做也是盲目地“做”，题的样子不同早就不认识了 ，早就已经习惯了不会就等老师讲解法，讲完解法就懂，可高考谁给你讲解法？）。
   每当想到这，我都要坚决告诉自己：教数学，一定要去教给学生统一的方法，教给学生“明确"的分辨能力，建立概念池。千万不能像我以前高三老师那样把人，狗，牛全都一刀切地混称为动物，整天搞题海堆经验。 我现在带学生，为了“报复”我当年曾犯下的无知与盲目， 我现在从高一我就把递推式这一东西告诉他们，给他们区分，让他们把这一东西深入内心。

  我是真的经历过了那种过程，我才有了今天这个生涯和这一翻话语。虽然高考时总体发挥正常，但我在高中时期学习过程中所经历过了那些东西，都让我付出了惨重代价，以至到今天，每每想到这儿都让我的情感难以释怀。最终导致我宁要“复仇式”的去尽我的一生投入到教育中，去给即将就要步入我的“后尘”的学生们，指明一条正确的道路。